Нью-Йоркские школы внедряют новый закон о запрете использования мобильных телефонов: мнения, результаты и перспективы
В последние годы использование мобильных телефонов в учебных заведениях стало одной из наиболее обсуждаемых тем. В Нью-Йорке, где прежде студенты нередко отвлекались на свои устройства, новый запрет на использование мобильных телефонов в школах вызывает как опасения, так и надежды. Запрет, введённый по инициативе губернатора, уже начинает показывать свои результаты.
Мелани Сепульведа, преподаватель английского языка в I.S. 27 Anning S. Prall на Статен-Айленде, испытывала сомнения относительно нового запрета. Ранее она наблюдала, как ученики бездумно бродят по коридорам, уткнувшись в экраны своих телефонов и даже записывали видео для TikTok. Однако после введения запрета на мобильные устройства в течение всего учебного дня, включая обеденные перерывы, она заметила положительные изменения в поведении учеников. Например, одна из её учениц, избавленная от телефона, принесла набор LEGO с персонажем Спанч Боба, что способствовало общению в классе.
Согласно данным опросов среди родителей, учителей и самих учеников, внедрение этого закона в школах Нью-Йорка вызвало значительное снижение отвлекающих факторов в классе и соответствующие улучшения в коммуникации. Глава школьного управления Нью-Йорка Мелисса Авилес-Рамос отметила, что ученики не только учатся с меньшими отвлекающими факторами, но и находят возможность для настоящего общения через «танцевальные вечеринки на обеде, разговоры в коридорах и дискуссии в классе».
Статистика показывает, что до 70% учеников, участвующих в опросах, сообщают о том, что они чувствуют себя более вовлечёнными в обучение и общение со сверстниками после введения запрета. По словам школьных администраторов, применение pouches «PhonX3» от компании Faraday, которые блокируют связь мобильных телефонов, стало эффективным решением для обеспечения соблюдения нового закона. Учителя согласны с тем, что наличие строгого закона кардинально изменяет восприятие этого правила учащимися.
Кристиан, семиклассник из P.S./I.S. 78 в Куинсе, отметил, что хотя и раньше в его школе были ограничения на использование телефонов, теперь правила стали более строгими, и он должен держать телефон в специальном кармане до конца учебного дня. Кристиан подчеркнул, что общение лицом к лицу ощущается иначе, чем переписка в мессенджерах, где сложно увидеть эмоции собеседника.
Некоторые родители, такие как Уитни Туссен, отмечают положительный эффект нового законодательства. «Я не представляю, каково это — быть учителем и бороться с постоянным отвлечением на смартфоны. Дети должны учиться, а не отвлекаться на текстовые сообщения и игры», — говорит она.
Другие учебные заведения, такие как Edward R. Murrow High School в Бруклине, подходят к решению проблемы креативно: они внедряют устройства для перевода для школьников, которые используют свои телефоны для изучения языка. Но основным препятствием для нарушения правил остаётся существование закона, что является сильным аргументом для соблюдения правил.
Таким образом, многие опытные учителя, включая Джереми Копленда из школы будущего в Манхэттене, отмечают, что отсутствие мобильных устройств позволяет им сосредоточиться на обучении, без необходимости конкурировать с отвлечениями, которые smartphone создаёт в классе. Копленд подметил, что студенты начали находить новые способы проведения свободного времени, в том числе возрождая интерес к цифровым камерам и формируя новые группы по интересам.
Общаясь о перспективах данной инициативы, научные исследования показывают, что ограничения на использование мобильных устройств в образовательном контексте могут способствовать улучшению не только социальных навыков, но и психоэмоционального состояния подростков. В результате, можно утверждать, что введение запрета на мобильные телефоны в нью-йоркских школах может стать важным шагом к воспитанию более сосредоточенных и социально активных молодёжи.
